ERST DAS INHALTSVERZEICHNIS MIT DEN JEWEILIGEN PARAGRAFEN ALS

GROSSE FETTE ZAHLEN

(so erstellt von K. J.)

-- WEITER UNTEN DANN JEDER EINZELNE PARAGRAF IM WORTLAUT MIT SEITENVERWEIS --

[Kommt von der sogenannten Rechtschreibkommission bzw. auch Rechtschreibekommission]

HEUTE: Rat für deutsche Rechtschreibung

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Inhalt von

Regeln und Wörterverzeichnis

Entsprechend den Empfehlungen des

Rats für deutsche Rechtschreibung

Überarbeitete Fassung des amtlichen Regelwerks 2004

München und Mannheim – Februar 2006

In den Schulen von Deutschland seit 1. August 2006 verbindlich

Überarbeitetes Regelwerk (Fassung 2006)

>>> ACHTUNG, hier wird die neuere/neueste Fassung von 2016,

publiziert 2018,

 mit den entsprechenden Paragrafen veröffentlicht:

Die Veränderungen aus dem Bericht 2016 betreffen die Zulassung des Großbuchstabens <ẞ> und eine Umformulierung der Regeln zu den festen Verbindungen aus Adjektiv und Substantiv. Daneben wurden einzelne Eintragungen des amtlichen Wörterverzeichnisses geändert. In die Vorbemerkungen zum Wörterverzeichnis wurde ein Hinweis auf die in Ländern mit mehreren Amtssprachen gängige Praxis aufgenommen, nach der die originäre Schreibung bei Amtssprachen grundsätzlich zulässig ist.

Die Veränderungen sind an den entsprechenden Stellen des amtlichen Regelwerks eingefügt. Insbesondere wurden die Vorbemerkungen zum Teilbereich der Laut-Buchstaben-Zuordnungen, § 25 E3 sowie § 63, der an die Stelle von § 63 und § 64 des Regelwerks 2006/2010 tritt, überarbeitet. Darüber hinaus sind redaktionelle Anpassungen in Regelteil und Wörterverzeichnis vorgenommen worden, die sich aus der Einarbeitung der Veränderungen in den Regelteil und in das Wörterverzeichnis ergeben haben.

Im Januar 2018 hat der Rat für deutsche Rechtschreibung redaktionelle Anpassungen in Abschnitt 3 des Vorworts des amtlichen Regelwerks vorgenommen. Er trägt damit dem Anspruch des amtlichen Regelwerks Rechnung, in allen Ländern und Regionen mit Deutsch als Amtssprache gleichermaßen Geltung zu haben.

Inhalt:

Vorwort Seite 7

1 Geltungsbereich der neuen Rechtschreibregelung Seite 7

2 Grundlagen der deutschen Rechtschreibung Seite 7

2.1 Die Beziehung zwischen Schreibung und Lautung Seite 7

2.2 Die Beziehung zwischen Schreibung und Bedeutung Seite 8

3 Regelteil und Wörterverzeichnis Seite 9

3.1 Zum Aufbau des Regelteils Seite 10

A Laut-Buchstaben-Zuordnungen Seite 15

0 Vorbemerkungen Seite 15

1 Vokale Seite 17

1.1 Grundlegende Laut-Buchstaben-Zuordnungen Seite 17 §1

1.2 Besondere Kennzeichnung der kurzen Vokale Seite 18 § 2 3 4 5

1.3 Besondere Kennzeichnung der langen Vokale Seite 20 § 6 7 8 9 10 11 12

1.4 Umlautschreibung bei [ε] Seite 23 § 13 14 15

1.5 Umlautschreibung bei [ƆY] Seite 24 § 16 17

1.6 Ausnahmen beim Diphthong [aΙ] Seite 24 § 18

1.7 Besonderheiten beim e Seite 24 § 19

1.8 Spezielle Laut-Buchstaben-Zuordnungen in Fremdwörtern Seite 25 § 20 21

2 Konsonanten Seite 27

2.1 Grundlegende Laut-Buchstaben-Zuordnungen Seite 27 § 22

2.2 Auslautverhärtung und Wortausgang -ig Seite 28 § 23 24

2.3 Besonderheiten bei [s] Seite 29 § 25 26

2.4 Besonderheiten bei [∫] Seite 29 § 27

2.5 Besonderheiten bei [ƞ] Seite 30 § 28

2.6 Besonderheiten bei [f] und [v] Seite 30 § 29 30

2.7 Besonderheiten bei [ks] Seite 30 § 31

2.8 Spezielle Laut-Buchstaben-Zuordnungen in Fremdwörtern Seite 31 § 32

B Getrennt- und Zusammenschreibung Seite 33

0 Vorbemerkungen Seite 33

1 Verb Seite 33 § 33 34 35

2 Adjektiv Seite 37 § 36

3 Substantiv Seite 39 § 37 38

4 Andere Wortarten Seite 41 § 39

C Schreibung mit Bindestrich Seite 45

0 Vorbemerkungen Seite 45

1 Zusammensetzungen und Ableitungen, die keine Eigennamen

als Bestandteile enthalten Seite 45 § 40 41 42 43 44 45

2 Zusammensetzungen und Ableitungen, die Eigennamen als

Bestandteile enthalten Seite 49 § 46 47 48 49 50 51 52

D Groß- und Kleinschreibung Seite 53

0 Vorbemerkungen Seite 53

1 Kennzeichnung des Anfangs bestimmter Texteinheiten

durch Großschreibung Seite 54 § 53 54

2 Anwendung von Groß- oder Kleinschreibung bei

bestimmten Wörtern und Wortgruppen Seite 57

2.1 Substantive und Desubstantivierungen Seite 57 § 55 56

2.2 Substantivierungen Seite 61 § 57 58

2.3 Eigennamen mit ihren nichtsubstantivischen Bestandteilen

sowie Ableitungen von Eigennamen Seite 67 § 59 60 61 62

2.4 Feste Verbindungen aus Adjektiv und Substantiv Seite 70 § 63 64

2.5 Anredepronomen und Anreden Seite 72 § 65 66

E Zeichensetzung Seite 74

0 Vorbemerkungen Seite 74

1 Kennzeichnung des Schlusses von Ganzsätzen Seite 74 § 67 68 69 70

2 Gliederung innerhalb von Ganzsätzen Seite 78

2.1 Komma Seite 79 § 71 72 73 74 75 76 77 78 79

2.2 Semikolon Seite 90 § 80

2.3 Doppelpunkt Seite 90 § 81

2.4 Gedankenstrich Seite 92 § 82 83 84 85

2.5 Klammern Seite 94 § 86 87 88

3 Anführung von Äußerungen oder Textstellen bzw. Hervorhebung

von Wörtern oder Textstellen: Anführungszeichen Seite 96 § 89 90 91 92 93 94 95

4 Markierung von Auslassungen Seite 99

4.1 Apostroph Seite 99 § 96 97

4.2 Ergänzungsstrich Seite 100 § 98

4.3 Auslassungspunkte Seite 100 § 99 100

5 Kennzeichnung der Wörter bestimmter Gruppen 101

5.1 Punkt Seite 101 § 101 102 103 104 105

5.2 Schrägstrich Seite 103 § 106

F Worttrennung am Zeilenende Seite 104 § 107

1 Trennung zusammengesetzter und präfigierter Wörter Seite 104 § 108

2 Trennung mehrsilbiger einfacher und suffigierter Wörter Seite 104 § 109 110 111 112

3 Besondere Fälle Seite 106 §113

Teil II: Wörterverzeichnis Seite 107

Vorbemerkungen Seite 109

Zeichenerklärung Seite 110

Wörterverzeichnis Seite 111

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Die 113 Paragraphen der Rechtschreibereform

Hier extrahiert aus

Regeln und Wörterverzeichnis

Entsprechend den Empfehlungen des

Rats für deutsche Rechtschreibung

Überarbeitete Fassung des amtlichen Regelwerks 2004

München und Mannheim – Februar 2006

(Gilt verbindlich in den Schulen seit dem 1. August 2006)

UND DANN ZUDEM:

Aktualisierte Fassung des amtlichen Regelwerks
entsprechend den Empfehlungen 
des Rats für deutsche Rechtschreibung 2016

(Mannheim 2018)

[[ Kommentar: Das amtliche Regelwerk hat eine eigene Nummerierung im Baumprinzip, zugleich aber auch innerhalb dieser Logik noch eine eigene fortlaufende Nummerierung für die Paragrafen.

Das ist sehr ungewohnt und sehr kompliziert, wenn man etwas sucht. Es gibt zwei logische Prinzipien, die sich verwirrend überlagern, zumal viele Paragrafen allein (ohne die Erläuterungen) keinesfalls verständlich sind. K.J.]]

ACHTUNG: Hier sind jetzt in der Reihenfolge lediglich und ausschließlich die Paragrafen aufgeführt, mit Verweis auf die Baumstruktur, weil der Urheber dieser Auflistung eine entsprechende Listung nicht gefunden hat … und deshalb selber erstellte.

Diese Paragrafen-Auflistung wird nun hier der Öffentlichkeit als Service zur Verfügung gestellt. (Die Paginierung der PDF-Datei des Rechtschreiberats beginnt mit Seite 3 – Buchdeckel etc. sind nicht Teil der PDF – und endet mit Seite 106/107. Es werden diese [auf]gedruckten PDF-Seitenzahlen als Referenz angegeben, nicht die Seitenzahlen im extra-Seiten-Fenster des PDF-Readers, welcher ja immer automatisch mit der Seite 1 beginnt, die aber realiter erst die Seite 3 ist. Man sollte der offiziellen PDF vorne noch 2 Leerseiten hinzufügen, damit Seitenzahl

gedruckt und Seitenzahl in der Anzeige des PDF-Readers übereinstimmen.)

HINWEIS:

Der erste Paragraf § 1 taucht auf der in der PDF aufgedruckten Seite 17 der PDF-Datei auf.

Der PDF-Reader aber zeigt unten eine 15. Das stiftet dauernd Verwirrung.

§ 1 Als grundlegend im Sinne dieser orthografischen Regelung gelten die folgenden Laut-Buchstaben-Zuordnungen.

Siehe für alle Infos unbedingt den Zusatztext und Erläuterungen dazu in Regelwerk Teil I: Regeln

Kapitel A Laut-Buchstaben-Zuordnungen

1 Vokale

1.1 Grundlegende Laut-Buchstaben-Zuordnungen

Seite 17

als PDF abrufbar: www.ids-mannheim.de/service/reform/ oder www.rechtschreibrat.com

Oder online für den kompletten Text: www.ich-der-lektor.de/rechtschreibung-rechtschreibereform.htm
sowie das Wörterverzeichnis / Wortverzeichnis zur Rechtschreibereform www.ich-der-lektor.de/rechtschreibung-wort-woerter.htm

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§ 2 Folgt im Wortstamm auf einen betonten kurzen Vokal nur ein einzelner Konsonant,

so kennzeichnet man die Kürze des Vokals durch Verdopplung des Konsonantenbuchstabens.

Siehe für alle Infos unbedingt den Zusatztext und Erläuterungen dazu in Regelwerk Teil I: Regeln

Kapitel A Laut-Buchstaben-Zuordnungen

1 Vokale

1.2 Besondere Kennzeichnung der kurzen Vokale

Seite 18

als PDF abrufbar: www.ids-mannheim.de/service/reform/ oder www.rechtschreibrat.com

Oder online für den kompletten Text: www.ich-der-lektor.de/rechtschreibung-rechtschreibereform.htm
sowie das Wörterverzeichnis / Wortverzeichnis zur Rechtschreibereform www.ich-der-lektor.de/rechtschreibung-wort-woerter.htm

§ 3 Für k und z gilt eine besondere Regelung:

(1) Statt kk schreibt man ck.
(2) Statt zz schreibt man tz.

Siehe für alle Infos unbedingt den Zusatztext und Erläuterungen dazu in Regelwerk Teil I: Regeln

Kapitel A Laut-Buchstaben-Zuordnungen

1 Vokale

1.2 Besondere Kennzeichnung der kurzen Vokale

Seite 18

als PDF abrufbar: www.ids-mannheim.de/service/reform/ oder www.rechtschreibrat.com

Oder online für den kompletten Text: www.ich-der-lektor.de/rechtschreibung-rechtschreibereform.htm
sowie das Wörterverzeichnis / Wortverzeichnis zur Rechtschreibereform www.ich-der-lektor.de/rechtschreibung-wort-woerter.htm

§ 4 In acht Fallgruppen verdoppelt man den Buchstaben für den einzelnen Konsonanten nicht, obwohl dieser einem betonten kurzen Vokal folgt.

Siehe für alle Infos unbedingt den Zusatztext und Erläuterungen dazu in Regelwerk Teil I: Regeln

Kapitel A Laut-Buchstaben-Zuordnungen

1 Vokale

1.2 Besondere Kennzeichnung der kurzen Vokale

Seite 18

als PDF abrufbar: www.ids-mannheim.de/service/reform/ oder www.rechtschreibrat.com

Oder online für den kompletten Text: www.ich-der-lektor.de/rechtschreibung-rechtschreibereform.htm
sowie das Wörterverzeichnis / Wortverzeichnis zur Rechtschreibereform www.ich-der-lektor.de/rechtschreibung-wort-woerter.htm

§ 5 In vier Fallgruppen verdoppelt man den Buchstaben für den einzelnen Konsonanten, obwohl der vorausgehende kurze Vokal nicht betont ist.

Siehe für alle Infos unbedingt den Zusatztext und Erläuterungen dazu in Regelwerk Teil I: Regeln

Kapitel A Laut-Buchstaben-Zuordnungen

1 Vokale

1.2 Besondere Kennzeichnung der kurzen Vokale

Seite 19

als PDF abrufbar: www.ids-mannheim.de/service/reform/ oder www.rechtschreibrat.com

Oder online für den kompletten Text: www.ich-der-lektor.de/rechtschreibung-rechtschreibereform.htm
sowie das Wörterverzeichnis / Wortverzeichnis zur Rechtschreibereform www.ich-der-lektor.de/rechtschreibung-wort-woerter.htm

§ 6 Wenn einem betonten einfachen langen Vokal ein unbetonter kurzer Vokal unmittelbar folgt oder in erweiterten Formen eines Wortes folgen kann, so steht nach dem Buchstaben für den langen Vokal stets der Buchstabe h.

Siehe für alle Infos unbedingt den Zusatztext und Erläuterungen dazu in Regelwerk Teil I: Regeln

Kapitel A Laut-Buchstaben-Zuordnungen

1 Vokale

1.3 Besondere Kennzeichnung der langen Vokale

Seite 20

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Oder online für den kompletten Text: www.ich-der-lektor.de/rechtschreibung-rechtschreibereform.htm
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§ 7 Das h steht ausnahmsweise auch nach dem Diphthong [aI].

Siehe für alle Infos unbedingt den Zusatztext und Erläuterungen dazu in Regelwerk Teil I: Regeln

Kapitel A Laut-Buchstaben-Zuordnungen

1 Vokale

1.3 Besondere Kennzeichnung der langen Vokale

Seite 21

als PDF abrufbar: www.ids-mannheim.de/service/reform/ oder www.rechtschreibrat.com

Oder online für den kompletten Text: www.ich-der-lektor.de/rechtschreibung-rechtschreibereform.htm
sowie das Wörterverzeichnis / Wortverzeichnis zur Rechtschreibereform www.ich-der-lektor.de/rechtschreibung-wort-woerter.htm

§ 8 Wenn einem betonten langen Vokal einer der Konsonanten [l], [m], [n] oder [r] folgt, so wird in vielen, jedoch nicht in der Mehrzahl der Wörter nach dem Buchstaben für den Vokal ein h eingefügt.

Siehe für alle Infos unbedingt den Zusatztext und Erläuterungen dazu in Regelwerk Teil I: Regeln

Kapitel A Laut-Buchstaben-Zuordnungen

1 Vokale

1.3 Besondere Kennzeichnung der langen Vokale

Seite 21

als PDF abrufbar: www.ids-mannheim.de/service/reform/ oder www.rechtschreibrat.com

Oder online für den kompletten Text: www.ich-der-lektor.de/rechtschreibung-rechtschreibereform.htm
sowie das Wörterverzeichnis / Wortverzeichnis zur Rechtschreibereform www.ich-der-lektor.de/rechtschreibung-wort-woerter.htm

§ 9 Die Länge von [a:], [e:] und [o:] kennzeichnet man in einer kleinen Gruppe von Wörtern durch die Verdopplung aa, eebzw. oo.

Siehe für alle Infos unbedingt den Zusatztext und Erläuterungen dazu in Regelwerk Teil I: Regeln

Kapitel A Laut-Buchstaben-Zuordnungen

1 Vokale

1.3 Besondere Kennzeichnung der langen Vokale

Seite 22

als PDF abrufbar: www.ids-mannheim.de/service/reform/ oder www.rechtschreibrat.com

Oder online für den kompletten Text: www.ich-der-lektor.de/rechtschreibung-rechtschreibereform.htm
sowie das Wörterverzeichnis / Wortverzeichnis zur Rechtschreibereform www.ich-der-lektor.de/rechtschreibung-wort-woerter.htm

§ 10 Wenige einheimische Wörter und eingebürgerte Entlehnungen mit dem langen Vokal [i:] schreibt man ausnahmsweise mit i.

BEISPIELE:

dir, mir, wir; gib, du gibst, er gibt (aber ergiebig);

Bibel, Biber, Brise,
Fibel, Igel, Liter, Nische, Primel, Tiger, Wisent

Siehe für alle Infos unbedingt den Zusatztext und Erläuterungen dazu in Regelwerk Teil I: Regeln

Kapitel A Laut-Buchstaben-Zuordnungen

1 Vokale

1.3 Besondere Kennzeichnung der langen Vokale

Seite 22

als PDF abrufbar: www.ids-mannheim.de/service/reform/ oder www.rechtschreibrat.com

Oder online für den kompletten Text: www.ich-der-lektor.de/rechtschreibung-rechtschreibereform.htm
sowie das Wörterverzeichnis / Wortverzeichnis zur Rechtschreibereform www.ich-der-lektor.de/rechtschreibung-wort-woerter.htm

§ 11 Für langes [i:] schreibt man ie in den fremdsprachigen Suffixen und Wortausgängen -ie, -ier und -ieren.

Siehe für alle Infos unbedingt den Zusatztext und Erläuterungen dazu in Regelwerk Teil I: Regeln

Kapitel A Laut-Buchstaben-Zuordnungen

1 Vokale

1.3 Besondere Kennzeichnung der langen Vokale

Seite 22

als PDF abrufbar: www.ids-mannheim.de/service/reform/ oder www.rechtschreibrat.com

Oder online für den kompletten Text: www.ich-der-lektor.de/rechtschreibung-rechtschreibereform.htm
sowie das Wörterverzeichnis / Wortverzeichnis zur Rechtschreibereform www.ich-der-lektor.de/rechtschreibung-wort-woerter.htm

§ 12 In Einzelfällen kennzeichnet man die Länge des Vokals [i:] zusätzlich mit dem Buchstaben h 

und schreibt ih oder ieh.

Siehe für alle Infos unbedingt den Zusatztext und Erläuterungen dazu in Regelwerk Teil I: Regeln

Kapitel A Laut-Buchstaben-Zuordnungen

1 Vokale

1.3 Besondere Kennzeichnung der langen Vokale

Seite 23

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sowie das Wörterverzeichnis / Wortverzeichnis zur Rechtschreibereform www.ich-der-lektor.de/rechtschreibung-wort-woerter.htm

§ 13 Für kurzes [ε] schreibt man ä statt e, wenn es eine Grundform mit a gibt.

Siehe für alle Infos unbedingt den Zusatztext und Erläuterungen dazu in Regelwerk Teil I: Regeln

Kapitel A Laut-Buchstaben-Zuordnungen

1 Vokale

1.4 Umlautschreibung bei [ε]

Seite 23

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§ 14 In wenigen Wörtern schreibt man ausnahmsweise ä.

Siehe für alle Infos unbedingt den Zusatztext und Erläuterungen dazu in Regelwerk Teil I: Regeln

Kapitel A Laut-Buchstaben-Zuordnungen

1 Vokale

1.4 Umlautschreibung bei [ε]

Seite 23

als PDF abrufbar: www.ids-mannheim.de/service/reform/ oder www.rechtschreibrat.com

Oder online für den kompletten Text: www.ich-der-lektor.de/rechtschreibung-rechtschreibereform.htm
sowie das Wörterverzeichnis / Wortverzeichnis zur Rechtschreibereform www.ich-der-lektor.de/rechtschreibung-wort-woerter.htm

§ 15 In wenigen Wörtern schreibt man ausnahmsweise e.

Siehe für alle Infos unbedingt den Zusatztext und Erläuterungen dazu in Regelwerk Teil I: Regeln

Kapitel A Laut-Buchstaben-Zuordnungen

1 Vokale

1.4 Umlautschreibung bei [ε]

Seite 23

als PDF abrufbar: www.ids-mannheim.de/service/reform/ oder www.rechtschreibrat.com

Oder online für den kompletten Text: www.ich-der-lektor.de/rechtschreibung-rechtschreibereform.htm
sowie das Wörterverzeichnis / Wortverzeichnis zur Rechtschreibereform www.ich-der-lektor.de/rechtschreibung-wort-woerter.htm

§ 16 Für den Diphthong [ƆY] schreibt man äu statt eu, wenn es eine Grundform mit au gibt.

Siehe für alle Infos unbedingt den Zusatztext und Erläuterungen dazu in Regelwerk Teil I: Regeln

Kapitel A Laut-Buchstaben-Zuordnungen

1 Vokale

1.5 Umlautschreibung bei [ƆY]

Seite 24

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Oder online für den kompletten Text: www.ich-der-lektor.de/rechtschreibung-rechtschreibereform.htm
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§ 17 In wenigen Wörtern schreibt man ausnahmsweise äu.

Siehe für alle Infos unbedingt den Zusatztext und Erläuterungen dazu in Regelwerk Teil I: Regeln Kapitel A (A Laut-Buchstaben-Zuordnungen)

1 Vokale

1.5 Umlautschreibung bei [ƆY]

Seite 24

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Oder online für den kompletten Text: www.ich-der-lektor.de/rechtschreibung-rechtschreibereform.htm
sowie das Wörterverzeichnis / Wortverzeichnis zur Rechtschreibereform www.ich-der-lektor.de/rechtschreibung-wort-woerter.htm

§ 18 In wenigen Wörtern schreibt man den Diphthong [aΙ] ausnahmsweise ai.

Siehe für alle Infos unbedingt den Zusatztext und Erläuterungen dazu in Regelwerk Teil I: Regeln

Kapitel A Laut-Buchstaben-Zuordnungen

1 Vokale

1.6 Ausnahmen beim Diphthong [aΙ]

Seite 24

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§ 19 Folgen auf -ee oder -ie die Flexionsendungen oder Ableitungssuffixe -e, -en, -er, -es, -ell,

so lässt man ein e weg.

Siehe für alle Infos unbedingt den Zusatztext und Erläuterungen dazu in Regelwerk Teil I: Regeln

Kapitel A Laut-Buchstaben-Zuordnungen

1 Vokale

1.7 Besonderheiten beim e

Seite 24

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§ 20 Über die bisher dargestellten Laut-Buchstaben-Zuordnungen hinaus treten in Fremdwörtern auch fremdsprachige Zuordnungen auf. In den folgenden Listen sind nur die wichtigeren angeführt.

Siehe für alle Infos unbedingt den Zusatztext und Erläuterungen dazu in Regelwerk Teil I: Regeln

Kapitel A Laut-Buchstaben-Zuordnungen

1 Vokale

1.8 Spezielle Laut-Buchstaben-Zuordnungen in Fremdwörtern

Seite 25

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§ 21 Fremdwörter aus dem Englischen, die auf -y enden und im Englischen den Plural -ies haben,

erhalten im Plural ein -s.

Siehe für alle Infos unbedingt den Zusatztext und Erläuterungen dazu in Regelwerk Teil I: Regeln

Kapitel A Laut-Buchstaben-Zuordnungen

1 Vokale

1.8 Spezielle Laut-Buchstaben-Zuordnungen in Fremdwörtern

Seite 26

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§ 22 Als grundlegend im Sinne dieser orthografischen Regelung gelten die folgenden Laut-Buchstaben-Zuordnungen.

Siehe für alle Infos unbedingt den Zusatztext und Erläuterungen dazu in Regelwerk Teil I: Regeln

Kapitel A Laut-Buchstaben-Zuordnungen

2 Konsonanten

2.1 Grundlegende Laut-Buchstaben-Zuordnungen

Seite 27

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§ 23 Die in großen Teilen des deutschen Sprachgebiets auftretende Verhärtung der Konsonanten [b], [d], [g], [v] und [z] am Silbenende sowie vor anderen Konsonanten innerhalb der Silbe wird in der Schreibung nicht berücksichtigt.

Siehe für alle Infos unbedingt den Zusatztext und Erläuterungen dazu in Regelwerk Teil I: Regeln

Kapitel A Laut-Buchstaben-Zuordnungen

2 Konsonanten

2.2 Auslautverhärtung und Wortausgang -ig

Seite 28

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§ 24 Für den Laut [ç] schreibt man regelmäßig g, wenn erweiterte Formen am Silbenanfang mit dem Laut [g] gesprochen werden.

Siehe für alle Infos unbedingt den Zusatztext und Erläuterungen dazu in Regelwerk Teil I: Regeln

Kapitel A Laut-Buchstaben-Zuordnungen

2 Konsonanten

2.2 Auslautverhärtung und Wortausgang -ig

Seite 28

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§ 25 Für das scharfe (stimmlose) [s] nach langem Vokal oder Diphthong schreibt man ß, wenn im Wortstamm kein weiterer Konsonant folgt.

Siehe für alle Infos unbedingt den Zusatztext und Erläuterungen dazu in Regelwerk Teil I: Regeln

Kapitel A Laut-Buchstaben-Zuordnungen

2 Konsonanten

2.3 Besonderheiten bei [s]

Seite 29

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§ 26 Folgt auf das s, ss, ß, x oder z eines Verb- oder Adjektivstammes die Endung -st der 2. Person Singular bzw. die Endung -st(e) des Superlativs, so lässt man das s der Endung weg.

Siehe für alle Infos unbedingt den Zusatztext und Erläuterungen dazu in Regelwerk Teil I: Regeln

Kapitel A Laut-Buchstaben-Zuordnungen

2 Konsonanten

2.3 Besonderheiten bei [s]

Seite 29

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sowie das Wörterverzeichnis / Wortverzeichnis zur Rechtschreibereform www.ich-der-lektor.de/rechtschreibung-wort-woerter.htm

§ 27 Für den Laut [∫] am Anfang des Wortstammes vor folgendem [p] oder [t] schreibt man s statt sch.

Siehe für alle Infos unbedingt den Zusatztext und Erläuterungen dazu in Regelwerk Teil I: Regeln

Kapitel Laut-Buchstaben-Zuordnungen

2 Konsonanten

2.4 Besonderheiten bei [∫]

Seite 29

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§ 28 Für den Laut [ƞ] vor [k] oder [g] im Wortstamm schreibt man n statt ng.

Siehe für alle Infos unbedingt den Zusatztext und Erläuterungen dazu in Regelwerk Teil I: Regeln

Kapitel A (A Laut-Buchstaben-Zuordnungen)

2 Konsonanten

2.5 Besonderheiten bei [ƞ]

Seite 30

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§ 29 Für den Laut [f] schreibt man v statt f in ver- (wie in verlaufen) sowie am Anfang einiger weiterer Wörter.

Siehe für alle Infos unbedingt den Zusatztext und Erläuterungen dazu in Regelwerk Teil I: Regeln Kapitel A (A Laut-Buchstaben-Zuordnungen)

2 Konsonanten

2.6 Besonderheiten bei [f] und [v]

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§ 30 Für den Laut [v] schreibt man in Fremdwörtern regelmäßig und in wenigen

eingebürgerten Entlehnungen v statt w.

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Kapitel A Laut-Buchstaben-Zuordnungen

2 Konsonanten

2.6 Besonderheiten bei [f] und [v]

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§ 31 Für die Lautverbindung [ks] schreibt man in einigen Wortstämmen ausnahmsweise chs bzw. ks statt x.

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Kapitel A Laut-Buchstaben-Zuordnungen

2 Konsonanten

2.7 Besonderheiten bei [ks]

Seite 30

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§ 32 Über die bisher dargestellten Laut-Buchstaben-Zuordnungen hinaus treten in Fremdwörtern auch fremdsprachige Zuordnungen auf.

Siehe für alle Infos unbedingt den Zusatztext und Erläuterungen dazu in Regelwerk Teil I: Regeln

Kapitel A Laut-Buchstaben-Zuordnungen

2 Konsonanten

2.8 Spezielle Laut-Buchstaben-Zuordnungen in Fremdwörtern

Seite 31

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§ 33 Substantive, Adjektive, Präpositionen oder Adverbien können mit Verben untrennbare Zusammensetzungen bilden. Man schreibt sie zusammen.

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Kapitel B Getrennt- und Zusammenschreibung

1 Verb

Seite 34

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§ 34 Partikeln, Adjektive, Substantive oder Verben können als Verbzusatz mit Verben trennbare Zusammensetzungen bilden. Man schreibt sie nur in den Infinitiven, den Partizipien sowie im Nebensatz bei Endstellung des Verbs zusammen.

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Kapitel B Getrennt- und Zusammenschreibung

1 Verb

Seite 34

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§ 35 Verbindungen mit sein werden getrennt geschrieben.

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Kapitel B Getrennt- und Zusammenschreibung

1 Verb

1 Seite 37

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§ 36 Substantive, Adjektive, Verben, Adverbien oder Wörter anderer Kategorien können als erster Bestandteil zusammen mit einem adjektivischen oder adjektivisch gebrauchten zweiten Bestandteil Zusammensetzungen bilden.

Siehe für alle Infos unbedingt den Zusatztext und Erläuterungen dazu in Regelwerk Teil I: Regeln

Kapitel B Getrennt- und Zusammenschreibung

2 Adjektiv

Seite 37

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§ 37 Substantive, Adjektive, Verbstämme, Pronomen oder Partikeln können mit Substantiven Zusammensetzungen bilden. Man schreibt sie ebenso wie mehrteilige Substantivierungen zusammen.

Siehe für alle Infos unbedingt den Zusatztext und Erläuterungen dazu in Regelwerk Teil I: Regeln

Kapitel B Getrennt- und Zusammenschreibung

3 Substantiv

Seite 39

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§ 38 Ableitungen auf -er von geografischen Eigennamen, die sich auf die geografische Lage beziehen, schreibt man in der Regel von dem folgenden Substantiv getrennt.

BEISPIELE: Allgäuer  Alpen,  Brandenburger  Tor,  Naumburger  Dom,  Potsdamer
Abkommen, Thüringer Wald, Wiener Straße

Siehe für alle Infos unbedingt den Zusatztext und Erläuterungen dazu in Regelwerk Teil I: Regeln

Kapitel B Getrennt- und Zusammenschreibung

3 Substantiv

Seite 40

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§ 39 Mehrteilige Adverbien, Konjunktionen, Präpositionen und Pronomen schreibt man zusammen, wenn die Wortart, die Wortform oder die Bedeutung der einzelnen Bestandteile nicht mehr deutlich erkennbar ist.

Siehe für alle Infos unbedingt den Zusatztext und Erläuterungen dazu in Regelwerk Teil I: Regeln

Kapitel B Getrennt- und Zusammenschreibung

4 Andere Wortarten

Seite 41

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§ 40 Man setzt einen Bindestrich in Zusammensetzungen mit Einzelbuchstaben, Abkürzungen oder Ziffern.

BEISPIELE: dpa-Meldung, D-Zug, Kfz-Schlosser, km-Bereich, UNO-Sicherheitsrat,
VIP-Lounge;  Fußball-WM,  Lungen-Tbc;  H2O-gesättigt,  DGB-eigen,
Na-haltig, UV-bestrahlt; Abt.-Leiter, Inf.-Büro

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Kapitel C Schreibung mit Bindestrich

1 Zusammensetzungen und Ableitungen, die keine Eigennamen als Bestandteile enthalten

Seite 45

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§ 41 Vor Suffixen setzt man nur dann einen Bindestrich, wenn sie mit einem Einzelbuchstaben verbunden werden.

Siehe für alle Infos unbedingt den Zusatztext und Erläuterungen dazu in Regelwerk Teil I: Regeln

Kapitel C Schreibung mit Bindestrich

1 Zusammensetzungen und Ableitungen, die keine Eigennamen als Bestandteile enthalten

Seite 46

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§ 42 Bilden Verbindungen aus Ziffern und Suffixen den vorderen Teil einer Zusammensetzung, so setzt man nach dem Suffix einen Bindestrich.

BEISPIELE: ein 100stel-Millimeter, die 61er-Bildröhre, eine 25er-Gruppe, 
in den 80er-Jahren (auch in den 80er Jahren)

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Kapitel C Schreibung mit Bindestrich

1 Zusammensetzungen und Ableitungen, die keine Eigennamen als Bestandteile enthalten

Seite 46

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§ 43 Man setzt Bindestriche in substantivisch gebrauchten Zusammensetzungen (Aneinanderreihungen), insbesondere bei substantivisch gebrauchten Infinitiven mit mehr als zwei Bestandteilen.

BEISPIELE: das Entweder-oder, das Teils-teils, das Als-ob, das Sowohl-als-auch;
der Boogie-Woogie, das Walkie-Talkie

das Auf-die-lange-Bank-Schieben, das An-den-Haaren-Herbeiziehen,
das In-den-Tag-Hineinträumen, das Von-der-Hand-in-den-Mund-Leben

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Kapitel C Schreibung mit Bindestrich

1 Zusammensetzungen und Ableitungen, die keine Eigennamen als Bestandteile enthalten

Seite 47

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§ 44 Man setzt einen Bindestrich zwischen allen Bestandteilen mehrteiliger Zusammensetzungen, in denen eine Wortgruppe oder eine Zusammensetzung mit Bindestrich auftritt, sowie in unübersichtlichen

Zusammensetzungen aus gleichrangigen, nebengeordneten Adjektiven.

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Kapitel C Schreibung mit Bindestrich

1 Zusammensetzungen und Ableitungen, die keine Eigennamen als Bestandteile enthalten

Seite 47

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§ 45 Man kann einen Bindestrich setzen zur Hervorhebung einzelner Bestandteile, zur Gliederung unübersichtlicher Zusammensetzungen, zur Vermeidung von Missverständnissen oder beim Zusammentreffen von drei gleichen Buchstaben.

BEISPIELE: der dass-Satz, die Ich-Erzählung, das Ist-Aufkommen, die Kann-Bestimmung,
die Soll-Stärke; die Hoch-Zeit, das Nach-Denken, Vor-Sätze, be-greifen

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Kapitel C Schreibung mit Bindestrich

1 Zusammensetzungen und Ableitungen, die keine Eigennamen als Bestandteile enthalten

Seite 48

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§ 46 Man setzt einen Bindestrich in Zusammensetzungen, die als zweiten Bestandteil einen Eigennamen enthalten oder die aus zwei Eigennamen bestehen.

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Kapitel C Schreibung mit Bindestrich

2 Zusammensetzungen und Ableitungen, die Eigennamen als Bestandteile enthalten

Seite 49

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§ 47 Werden Zusammensetzungen mit einem ursprünglichen Personennamen als Gattungsbezeichnung gebraucht, so schreibt man ohne Bindestrich zusammen.

BEISPIELE: Gänseliesel, Heulsuse, Meckerfritze

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Kapitel C Schreibung mit Bindestrich

2 Zusammensetzungen und Ableitungen, die Eigennamen als Bestandteile enthalten

Seite 50

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§ 48 Bei Ableitungen von Verbindungen mit einem Eigennamen als zweitem Bestandteil bleibt der Bindestrich erhalten.

BEISPIEL: baden-württembergisch (Baden-Württemberg)

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Kapitel C Schreibung mit Bindestrich

2 Zusammensetzungen und Ableitungen, die Eigennamen als Bestandteile enthalten

Seite 50

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§ 49 Bei Ableitungen von mehreren Eigennamen, von Titeln und Eigennamen oder von einem mehrteiligen Eigennamen setzt man einen Bindestrich.

BEISPIEL: die sankt-gallischen/st.-gallischen Klosterschätze (St. Gallen)

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Kapitel C Schreibung mit Bindestrich

Zusammensetzungen und Ableitungen, die Eigennamen als Bestandteile enthalten

Seite 50

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§ 50 Man setzt einen Bindestrich zwischen allen Bestandteilen mehrteiliger Zusammensetzungen, deren erste Bestandteile aus Eigennamen bestehen.

BEISPIELE: Albrecht-Dürer-Allee, Heinrich-Heine-Platz, Kaiser-Karl-Ring, 
Ernst-Ludwig-Kirchner-Straße, Rainer-Maria-Rilke-Promenade,   
Thomas-Müntzer-Gasse

Elbe-Havel-Kanal, Oder-Neiße-Grenze, La-Plata-Mündung
Albert-Einstein-Gedenkstätte,  Georg-Büchner-Preis,  
Jacob-und-Wilhelm-Grimm-Preis, Goethe-Schiller-Archiv

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Kapitel C Schreibung mit Bindestrich

Zusammensetzungen und Ableitungen, die Eigennamen als Bestandteile enthalten

Seite 50

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§ 51 Man kann einen Bindestrich in Zusammensetzungen setzen,

die als ersten Bestandteil einen Eigennamen haben,

der besonders hervorgehoben werden soll,

oder wenn der zweite Bestandteil bereits eine Zusammensetzung ist.

BEISPIELE: Goethe-Ausgabe, Johannes-Passion, Richelieu-freundlich, Kafka-Kolloquium;
Goethe-Geburtshaus, Brecht-Jubiläumsausgabe

Ganges-Ebene, Krim-Treffen, Mekong-Delta; Elbe-Wasserstandsmeldung, Helsinki-Nachfolgekonferenz

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Kapitel C Schreibung mit Bindestrich

2 Zusammensetzungen und Ableitungen, die Eigennamen als Bestandteile enthalten

Seite 51

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§ 52 Wird ein geografischer Eigenname von einem nachgestellten Substantiv näher bestimmt,

so kann man einen Bindestrich setzen.

BEISPIELE:
Frankfurt Hauptbahnhof/Frankfurt-Hauptbahnhof,
München Ost/München-Ost

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Kapitel C Schreibung mit Bindestrich

2 Zusammensetzungen und Ableitungen, die Eigennamen als Bestandteile enthalten

Seite 51

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§ 53 Das erste Wort einer Überschrift, eines Werktitels, einer Anschrift und dergleichen schreibt man groß.

BEISPIELE:

Allmähliche Normalisierung im Erdbebengebiet
Hohe Schneeverwehungen behindern Autoverkehr
Keine Chance für eine diplomatische Lösung!
Kleines Wörterbuch der Stilkunde
Wo warst du, Adam?
Der kaukasische Kreidekreis

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Kapitel D Groß- und Kleinschreibung

1 Kennzeichnung des Anfangs bestimmter Texteinheiten durch Großschreibung

Seite 54

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§ 54 Das erste Wort eines Ganzsatzes schreibt man groß.

Siehe für alle Infos unbedingt den Zusatztext und Erläuterungen dazu in Regelwerk Teil I: Regeln

Kapitel D Groß- und Kleinschreibung

1 Kennzeichnung des Anfangs bestimmter Texteinheiten durch Großschreibung

Seite 55

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§ 55 Substantive schreibt man groß.

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Kapitel D Groß- und Kleinschreibung

2 Anwendung von Groß- oder Kleinschreibung bei bestimmten Wörtern und Wortgruppen

2.1 Substantive und Desubstantivierungen

Seite 57

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§ 56 Klein schreibt man Wörter, die formgleich als Substantive vorkommen,

aber selbst keine substantivischen Merkmale aufweisen.

Beispiele:
Mir wird angst. Uns ist angst und bange. Wir sind ihr gram. Sein Spiel
ist klasse. Mir ist das alles leid. Die Firma ist pleite. Das ist mir recht.
Er ist schuld daran.

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Kapitel D Groß- und Kleinschreibung

2 Anwendung von Groß- oder Kleinschreibung bei bestimmten Wörtern und Wortgruppen

2.1 Substantive und Desubstantivierungen

Seite 59

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§ 57 Wörter anderer Wortarten schreibt man groß, wenn sie als Substantive gebraucht werden (= Substantivierungen).

BEISPIELE:

Das Inkrafttreten des Gesetzes verzögert sich.

Er übersah alles Kleingedruckte.

Das Ausschlaggebende für ihre Einstellung war ihr sicheres Auftreten.

Nichts Menschliches war ihr fremd.

Das Deutsche gilt als schwere Sprache.

Sie bot ihr das Du an.

Der Beschluss fiel nach langem Hin und Her.

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Kapitel D Groß- und Kleinschreibung

2 Anwendung von Groß- oder Kleinschreibung bei bestimmten Wörtern und Wortgruppen

2.2 Substantivierungen

Seite 61

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§ 58 In folgenden Fällen schreibt man Adjektive, Partizipien und Pronomen klein,

obwohl sie formale Merkmale der Substantivierung aufweisen.

AUS DER FÜLLE DER BEISPIELE UND BEISPIELGRUPPEN HIER EIN THEMA NUR::

Adjektive, Partizipien und Pronomen, die sich auf ein vorhergehendes oder nachstehendes Substantiv beziehen:

Sie war die aufmerksamste und klügste meiner Zuhörerinnen.

Vor dem Haus spielten viele Kinder, einige kleine im Sandkasten, die größeren am Klettergerüst.

Es waren neun Teilnehmer erschienen, auf den zehnten wartete man vergebens.

Alte Schuhe sind meist bequemer als neue.

Dünne Bücher lese ich in der Freizeit, dicke im Urlaub.

Zwei Männer betraten den Raum; der erste trug einen Anzug, der zweite Jeans und Pullover.

Leih mir bitte deine Farbstifte, ich habe meine/die meinen/die meinigen vergessen.

Der Verkäufer zeigte mir seine Auswahl an Krawatten. Die gestreiften und gepunkteten gefielen mir am besten.

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Kapitel D Groß- und Kleinschreibung

2 Anwendung von Groß- oder Kleinschreibung bei bestimmten Wörtern und Wortgruppen

2.2 Substantivierungen

Seite 64

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§ 59 Eigennamen sowie Ableitungen von Eigennamen schreibt man groß.

Siehe für alle Infos unbedingt den Zusatztext und Erläuterungen dazu in Regelwerk Teil I: Regeln

Kapitel D Groß- und Kleinschreibung

2 Anwendung von Groß- oder Kleinschreibung bei bestimmten Wörtern und Wortgruppen

2.3 Eigennamen mit ihren nichtsubstantivischen Bestandteilen sowie Ableitungen von Eigennamen

Seite 67

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§ 60 In mehrteiligen Eigennamen mit nichtsubstantivischen Bestandteilen schreibt man das erste Wort und alle weiteren Wörter außer Artikel, Präpositionen und Konjunktionen groß.

BEISPIELE, hier als ein Thema nur mal für Personennamen:

Johann Wolfgang von Goethe, Gertrud von Le Fort, Charles de Coster,
Ludwig van Beethoven, der Apokalyptische Reiter, Walther von der Vogelweide,
Holbein der Jüngere, der Alte Fritz, Katharina die Große,
Heinrich der Achte, Elisabeth die Zweite; Klein Erna

Siehe für alle Infos unbedingt den Zusatztext und Erläuterungen dazu in Regelwerk Teil I: Regeln

Kapitel D Groß- und Kleinschreibung

2 Anwendung von Groß- oder Kleinschreibung bei bestimmten Wörtern und Wortgruppen

2.3 Eigennamen mit ihren nichtsubstantivischen Bestandteilen sowie Ableitungen von Eigennamen

Seite 67

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§ 61 Ableitungen von geografischen Eigennamen auf -er schreibt man groß.

Beispiele:
das Bad Krozinger Kurgebiet, die Berliner Bevölkerung, die Mecklenburger  Landschaft, 
die  New  Yorker  Kunstszene,  der  Schweizer  Käse,
das St. Galler Kloster ODER das Sankt Galler Kloster

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Kapitel D Groß- und Kleinschreibung

2 Anwendung von Groß- oder Kleinschreibung bei bestimmten Wörtern und Wortgruppen

2.3 Eigennamen mit ihren nichtsubstantivischen Bestandteilen sowie Ableitungen von Eigennamen

Seite 70

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§ 62 Kleingeschrieben werden adjektivische Ableitungen von Eigennamen auf -(i)sch,

außer wenn die Grundform eines Personennamens durch einen Apostroph verdeutlicht wird,

ferner alle adjektivischen Ableitungen mit anderen Suffixen.

Beispiele:
die darwinsche ... ABER die Darwin’sche Evolutionstheorie, 
das wackernagelsche ... ABER das Wackernagel’sche Gesetz, 
die goethischen/goetheschen ... ABER die Goethe’schen Dramen,
die bernoullischen ... ABER die Bernoulli’schen Gleichungen

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Kapitel D Groß- und Kleinschreibung

2 Anwendung von Groß- oder Kleinschreibung bei bestimmten Wörtern und Wortgruppen

2.3 Eigennamen mit ihren nichtsubstantivischen Bestandteilen sowie Ableitungen von Eigennamen

Seite 70

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§ 63 In substantivischen Wortgruppen,

die zu festen Verbindungen geworden, aber keine Eigennamen sind,

schreibt man Adjektive klein.

HIER NUR MAL BEISPIELE FÜR DIE AUSNAHMEN, HIER ALSO KLEIN ODER GROSS:

Wenn die Verbindung als Ganzes eine neue lexikalische
Bedeutung annimmt: In diesen Fällen kann durch Großschreibung der
besondere Gebrauch der Verbindung zum Ausdruck gebracht werden.

der blaue Brief  (der Brief ist eben blau) ... ABER der Blaue Brief  (= Verwarnungsschreiben)
der runde Tisch (der Tisch ist eben rund) ... ABER der Runde Tisch  (= Verhandlungstisch,   Verhandlungsrunde) 
das schwarze Brett (das Brett ist eben schwarz) ... ABER das Schwarze Brett (= Anschlagtafel)
das zweite Gesicht (das erste Gesicht war ein anderes) ... ABER das Zweite Gesicht (= Fähigkeit des Hellsehens)

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Kapitel D Groß- und Kleinschreibung

2 Anwendung von Groß- oder Kleinschreibung bei bestimmten Wörtern und Wortgruppen

2.4 Feste Verbindungen aus Adjektiv und Substantiv

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§ 64 vacat

ACHTUNG, INFO, K. J.: Was heute »leer« ist, § 64, »vacat« (es ist leer),
dieser § (Paragraf) hieß bis zur Version 2016/2018 so:

[ In bestimmten substantivischen Wortgruppen

werden Adjektive großgeschrieben, obwohl keine Eigennamen vorliegen.]

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Kapitel D Groß- und Kleinschreibung

2 Anwendung von Groß- oder Kleinschreibung bei bestimmten Wörtern und Wortgruppen

2.4 Feste Verbindungen aus Adjektiv und Substantiv

Seite 72

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§ 65 Das Anredepronomen Sie und das entsprechende Possessivpronomen Ihr 

sowie die zugehörigen flektierten Formen schreibt man groß.

BEISPIELE:

Würden Sie mir helfen?
Wie geht es Ihnen?
Ist das Ihr Mantel?
Bestehen Ihrerseits Bedenken gegen den Vorschlag?

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Kapitel D Groß- und Kleinschreibung

2 Anwendung von Groß- oder Kleinschreibung bei bestimmten Wörtern und Wortgruppen

2.5 Anredepronomen und Anreden

Seite 72

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§ 66 Die Anredepronomen du und ihr, die entsprechenden Possessivpronomen dein und euer sowie das Reflexivpronomen sich schreibt man klein.

AUSNAHME: In Briefen !!!! Da ist auch Du und Ihr und Euch erlaubt, aber nur da.

Siehe für alle Infos unbedingt den Zusatztext und Erläuterungen dazu in Regelwerk Teil I: Regeln

Kapitel D Groß- und Kleinschreibung

2 Anwendung von Groß- oder Kleinschreibung bei bestimmten Wörtern und Wortgruppen

2.5 Anredepronomen und Anreden

Seite 72

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§ 67 Mit dem Punkt kennzeichnet man den Schluss eines Ganzsatzes.

Siehe für alle Infos unbedingt den Zusatztext und Erläuterungen dazu in Regelwerk Teil I: Regeln

Kapitel E Zeichensetzung

1 Kennzeichnung des Schlusses von Ganzsätzen

Seite 75

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§ 68 Nach freistehenden Zeilen setzt man keinen Punkt.

Siehe für alle Infos unbedingt den Zusatztext und Erläuterungen dazu in Regelwerk Teil I: Regeln

Kapitel E Zeichensetzung

1 Kennzeichnung des Schlusses von Ganzsätzen

Seite 75

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§ 69 Mit dem Ausrufezeichen gibt man dem Inhalt des Ganzsatzes einen besonderen Nachdruck wie etwa bei nachdrücklichen Behauptungen, Aufforderungen, Grüßen, Wünschen oder Ausrufen.

BEISPIELE:

Ich habe ihn gestern bestimmt gesehen! 
Komm bitte morgen! 
Du kommst morgen! 
Lasst uns keine Zeit verlieren! 
Du musst die Arbeit abgeben, weil morgen der letzte Termin ist!
Seht nach, was Paul macht!

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Kapitel E Zeichensetzung

1 Kennzeichnung des Schlusses von Ganzsätzen

Seite 76

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§ 70 Mit dem Fragezeichen kennzeichnet man den Ganzsatz als Frage.

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Kapitel E Zeichensetzung

1 Kennzeichnung des Schlusses von Ganzsätzen

Seite 77

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§ 71 Gleichrangige (nebengeordnete) Teilsätze, Wortgruppen

oder Wörter grenzt man mit Komma voneinander ab.

Siehe für alle Infos unbedingt den Zusatztext und Erläuterungen dazu in Regelwerk Teil I: Regeln

Kapitel E Zeichensetzung

2 Gliederung innerhalb von Ganzsätzen

2.1 Komma

Seite 79

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§ 72 Sind die gleichrangigen Teilsätze, Wortgruppen oder Wörter

durch und, oder, beziehungsweise/bzw., sowie (= und), wie (= und), entweder ... oder,

nicht ... noch, sowohl ... als (auch), sowohl ... wie (auch) oder durch weder ... nochverbunden,

so setzt man kein Komma.

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Kapitel E Zeichensetzung

2 Gliederung innerhalb von Ganzsätzen

2.1 Komma

Seite 80

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§ 73 Bei der Reihung von selbständigen Sätzen, die durch und, oder, beziehungsweise/bzw.,

entweder – oder, nicht – noch oder durch weder – noch verbunden sind,

kann man ein Komma setzen, um die Gliederung des Ganzsatzes deutlich zu machen.

BEISPIELE:

Das Feuer brannte endlich(,) und sie machten es sich gemütlich.
Hast du ihn angerufen(,) oder wirst du es erst am Sonntag tun?
Dem Täter ist die Flucht ins Ausland gelungen(,) bzw. er versteckt sich.
Entweder du kommst(,) oder du schreibst einen Brief.
Nicht einmal ein Dank kam von  seinen  Lippen(,) noch fand er sonst wohlwollende Worte. 
Weder schrieb er einen Brief(,) noch kam er selbst.
Ich fotografierte die Berge(,) und meine Frau lag in der Sonne.
Er traf sich mit meiner Schwester(,) und deren Freundin war auch mitgekommen.
Wir warten auf euch(,) oder die Kinder gehen schon voraus.

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Kapitel E Zeichensetzung

2 Gliederung innerhalb von Ganzsätzen

2.1 Komma

Seite 81

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§ 74 Nebensätze grenzt man mit Komma ab;

sind sie eingeschoben, so schließt man sie mit paarigem Komma ein.

Siehe für alle Infos unbedingt den Zusatztext und Erläuterungen dazu in Regelwerk Teil I: Regeln

Kapitel E Zeichensetzung

2 Gliederung innerhalb von Ganzsätzen

2.1 Komma

Seite 81

§ 75 Infinitivgruppen grenzt man mit Komma ab, wenn eine der folgenden Bedingungen erfüllt ist.

Siehe für alle Infos unbedingt den Zusatztext und Erläuterungen dazu in Regelwerk Teil I: Regeln

Kapitel E Zeichensetzung

2 Gliederung innerhalb von Ganzsätzen

2.1 Komma

Seite 83

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§ 76 Bei formelhaften Nebensätzen kann man das Komma weglassen.

BEISPIELE:

Wie bereits gesagt(,) verhält sich die Sache anders.
Ich komme(,) wenn nötig(,) bei dir noch vorbei.

FRAGE UND ANMERKUNG K.J.: Ab wann ist ein Satz formelhaft?
Ich denke: Ein Komma macht in allen diesen Fällen immer das Lesen und Verstehen deutlich leichter.

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Kapitel E Zeichensetzung

2 Gliederung innerhalb von Ganzsätzen

2.1 Komma

Seite 84

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§ 77 Zusätze oder Nachträge grenzt man mit Komma ab;

sind sie eingeschoben, so schließt man sie mit paarigem Komma ein.

Siehe für alle Infos unbedingt den Zusatztext und Erläuterungen dazu in Regelwerk Teil I: Regeln

Kapitel E Zeichensetzung

2 Gliederung innerhalb von Ganzsätzen

2.1 Komma

Seite 83

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§ 78 Oft liegt es im Ermessen des Schreibenden,

ob er etwas mit Komma als Zusatz oder Nachtrag kennzeichnen will oder nicht.

EINIGE BEISPIELE NUR ... AUS DER SEHR LANGEN LISTE SAMT UNTERPUNKTEN:

Die Fahrtkosten(,) einschließlich D-Zug-Zuschlag(,) betragen 25,00 Euro. 
Die Fahrtkosten betragen 25,00  Euro(,)  einschließlich D-Zug-Zuschlag. 

Sie hatte(,) trotz aller guten Vorsätze(,) wieder zu rauchen angefangen. 
Sie hatte(,) bedauerlicherweise(,) wieder zu  rauchen angefangen. 

Der Kranke hatte(,) entgegen ärztlichem Verbot(,) das Bett verlassen.

Das war(,) nach allgemeinem Urteil(,) eine Fehlleistung.

Er hatte sich(,) den ganzen Tag über(,)  mit diesem Problem beschäftigt.

Die ganze  Familie(,) samt  Kindern und Enkeln(,) besuchte die Großeltern.

ANMERKUNG: K.J.: Sind die Kommas/Kommata gesetzt, liest man den Text anders.
Auch liest man ihn dann anders (laut) vor.
Es werden nun die Kommas zu kurzen Pausen, also entstehen Einschübe in den Satz.
Ohne Komma-Zeichen liest man das hingegen eher in einem Rutsch durch.
Es hängt also davon ab, was man als schreibende Person als Ergebnis haben will.

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Kapitel E Zeichensetzung

2 Gliederung innerhalb von Ganzsätzen

2.1 Komma

Seite 87

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§ 79 Anreden, Ausrufe oder Ausdrücke einer Stellungnahme,

die besonders hervorgehoben werden sollen,

grenzt man mit Komma ab;

sind sie eingeschoben, so schließt man sie mit paarigem Komma ein.

Hier nur ein paar Beispiele für Anreden:

Kinder, hört doch mal zu. 
Hört doch mal zu, Kinder. 
Hört, Kinder, doch mal zu.

Du, stell dir vor, was mir passiert ist!

Kommst du mit ins Kino, Klaus-Dieter?

Für heute sende ich dir, liebe Marga, die herzlichsten Grüße.

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Kapitel E Zeichensetzung

2 Gliederung innerhalb von Ganzsätzen

2.1 Komma

Seite 89

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§ 80 Mit dem Semikolon kann man gleichrangige (nebengeordnete) Teilsätze

oder Wortgruppen voneinander abgrenzen.

Mit dem Semikolon drückt man einen höheren Grad der Abgrenzung aus

als mit dem Komma und einen geringeren Grad der Abgrenzung als mit dem Punkt.

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Kapitel E Zeichensetzung

2 Gliederung innerhalb von Ganzsätzen

2.2 Semikolon

Seite 90

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§ 81 Mit dem Doppelpunkt kündigt man an, dass etwas Weiterführendes folgt.

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Kapitel E Zeichensetzung

2 Gliederung innerhalb von Ganzsätzen

2.3 Doppelpunkt

Seite 90

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§ 82 Mit dem Gedankenstrich kündigt man an,

dass etwas Weiterführendes folgt oder dass man das Folgende

als etwas Unerwartetes verstanden wissen will.

HIER NUR MAL BEISPIELE AUS DER GRUPPE DER PARANTHESEN,
ES GIBT VIELE WEITERE GEDANKENSTRICH-EINSATZ-IDEEN:

Eines Tages – es war mitten im Sommer – hagelte es.
Eines Tages – es war mitten im Sommer! – hagelte es.
Eines Tages – war es mitten im Sommer? – hagelte es.

Dieses Bild – es ist das letzte und bekannteste des  Künstlers – wurde  nach  Amerika  verkauft. 

Ihre Forderung – um das noch einmal zu sagen – halten wir für wenig angemessen.

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Kapitel E Zeichensetzung

2 Gliederung innerhalb von Ganzsätzen

2.4 Gedankenstrich

Seite 92

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§ 83 Zwischen zwei Ganzsätzen kann man zusätzlich zum Schlusszeichen
einen  Gedankenstrich  setzen,  um  –  ohne  einen  neuen  Absatz  zu
beginnen – einen Wechsel deutlich zu machen.

Dies betrifft

(1) den Wechsel des Themas oder des Gedankens:

Wir sind nicht in der Lage, diesen Wunsch zu erfüllen. – Nunmehr ist der nächste Punkt der Tagesordnung zu besprechen.

(2) den Wechsel des Sprechers:

Komm bitte einmal her! – Ja, ich komme sofort.

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Kapitel E Zeichensetzung

2 Gliederung innerhalb von Ganzsätzen

2.4 Gedankenstrich

Seite 92

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§ 84 Mit dem Gedankenstrich grenzt man Zusätze oder Nachträge ab;

sind sie eingeschoben, so schließt man sie mit paarigem Gedankenstrich ein.

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Kapitel E Zeichensetzung

2 Gliederung innerhalb von Ganzsätzen

2.4 Gedankenstrich

Seite 92

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§ 85 Ausrufe- oder Fragezeichen, die zum Zusatz oder Nachtrag im paarigen Gedankenstrich gehören,

setzt man vor den abschließenden Gedankenstrich; ein Schlusspunkt wird weggelassen.

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Kapitel E Zeichensetzung

2 Gliederung innerhalb von Ganzsätzen

2.4 Gedankenstrich

Seite 94

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§ 86 Mit Klammern schließt man Zusätze oder Nachträge ein.

Hier nur Beispiele für Parenthesen, es gibt weitere Klammer-Einsatz-Möglichkeiten:

Eines Tages (es war mitten im Sommer) hagelte es.
Eines Tages (es war mitten im Sommer!) hagelte es.  
Eines Tages (war es mitten im Sommer?) hagelte es.

Dieses Bild (es ist das letzte und bekannteste des Künstlers) wurde nach Amerika verkauft.

Ihre Forderung (um das noch einmal zu sagen) halten wir für wenig angemessen.

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Kapitel E Zeichensetzung

2 Gliederung innerhalb von Ganzsätzen

2.5 Klammern

Seite 94

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§ 87 Mit Klammern kann man neben einzelnen Ganzsätzen

insbesondere auch größere Textteile einschließen

und auf diese Weise als selbständige Texteinheit kennzeichnen.

BEISPIEL:

Sie betonte, dass sie für den Erfolg garantieren könne. (Ich weiß es
noch ganz genau, da ich mir das notiert hatte. Und ich habe ihr diese
Notiz auch gezeigt.) Aber heute will sie nichts mehr davon wissen.

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Kapitel E Zeichensetzung

2 Gliederung innerhalb von Ganzsätzen

2.5 Klammern

Seite 95

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§ 88 Ausrufe- oder Fragezeichen, die zum Zusatz oder Nachtrag in Klammern gehören,

setzt man vor die abschließende Klammer.

2 BEISPIELE:

Das geliehene Buch (du hast es schon drei Wochen!) hast du mir noch nicht zurückgegeben. 
Er hat das (erinnerst du dich nicht?) gestern gesagt.

Siehe für alle Infos unbedingt den Zusatztext und Erläuterungen dazu in Regelwerk Teil I: Regeln

Kapitel E Zeichensetzung

2 Gliederung innerhalb von Ganzsätzen

2.5 Klammern

Seite 95